Глобальное потепление

Эпиграф: Ты на Земле рождён. Не тем ли Твой долг определён давно: Храни её леса и земли, Моря и реки. Сей зерно! Вступительное слово учителя: Радость и счастье, здоровье и долголетие необходимы каждому человеку. И мы желаем этого своим родным, близким, друзьям. Мы радуемся зелённой траве, снежному полю, поющим птицам, всему, что вызывает добрые чувства и огорчаемся, встречаясь с тем, что губит природу, вредит ей.

Представьте себе двух ребятишек, которые, держась за руки, бегут по поляне по пояс в траве, они весёлые, смеясь, ловят бабочек, лазают по деревьям, в траве нашли одуванчики, подули на них. Трава такая чистая, что в ней можно лежать, так мягко и приятно на ней отдыхать после беготни по полю; лежишь, слыша как журчит ручеек. Вода в ручейке такая чистая, что аж можно пить её, только осторожно, она ведь холодная. Эти мальчики приходят на поле через год. Они видят, что здесь всё изменилось: трава выжжена, кругом мусор, дерево срубили на дрова для шашлыков и от него остались одни головешки; ручеек уменьшился, вода грязная, уже негде отдохнуть, бегать и играться, бабочки тут уже не летают, негде попить воды. Что мы поняли из этого рассказа? Так изменилась жизнь на нашей планете.

Сегодня мы поговорим о нашем общем доме – Земле, о том, как сберечь природу, сохранить её богатства. Будем говорить об экологии и глобальном потеплении.

Рассмотрение иллюстраций. Как иначе мы можем назвать природу? Прочитаем стихотворение «Окружающая среда». (приложение №1) Что вам понравилось в этом стихотворении? Мы рассмотрели, что такое природа, окружающая среда. Все мы живём благодаря солнцу, луне, природе.

Сейчас каждый ряд придумает словесное представление одного объекта природы (солнце, луна, Земля – разделить командам). Вы делаете словесное представление своего объекта природы, а затем вам будет задан вопрос по вашему заданию. Как делать представление? К примеру, я – вода, представление: «на планете воды больше, чем суши; меня так много на Земле, без меня всё живое погибнет, и рыбы, и растения, и животные не могут без воды. Во время жары всем нравится холодная чистая водичка. Я поливаю сады и огороды, даю питьё всем на Планете». Вы обдумайте представление своего объекта – 1 мин. чтоб обдумать. После представления – вопрос Земле – на планете есть воздух, почва, растения и животные.

Почему всё это держится на Земле и не падает? Земля же круглая. Луне – почему ты иногда круглая, как копейка, а иногда «надкушенная», не круглая? Солнцу – наши космонавты летали на луну и хотят полететь к солнцу, но оно горячее. А если полететь ночью, не ошпарятся? После ответов – участники остаются для демонстрации.

Продемонстрируйте работу Земли, её обороты вокруг солнца и вокруг себя, а вокруг земля – луна, солнце же стоит и светит улыбкой. А что будет, если Земля будет чуть ближе к Солнцу, чем сейчас? А если чуть дальше? Сейчас мы находимся на нужном расстоянии от Солнца. Если приблизимся или отдалимся – вся природа изменится. Если станет холодно – погибнут животные, растения, если жарко – испарится вода, опять всё погибнет, и растения, и животные, люди.

Сейчас ученые заметили, что эти 10 лет каждый год увеличивается количество сильных наводнений и засухи, зимы холоднее, а лето жарче. Эти изменения в природе наблюдают многие учёные. Есть наука «Экология». Что это такое? Экология – наука, изучающая взаимодействие организмов между собой и с окружающей средой.

Первый закон экологии: в природе всё взаимосвязано (привести пример). А что такое «Красная книга»? Учёные разных стран завели общую международную Красную книгу. В неё вносятся животные и растения, которым грозит гибель.

Красная книга составлена из разноцветных страниц: красных, жёлтых, зелёных. На красных страницах (цвет означает символ тревоги) напечатаны сведения об исчезающих животных и растениях.

Желтые страницы – обозначают зверей и растения, численность которых сокращается.

Зеленые страницы – сообщают сведения о животных и растениях, численность которых восстанавливается. Мы рассмотрели термины «природа», «экология», «Красная книга», теперь перейдём к термину «глобальное потепление».

Представим себе, что мама на кухне варит суп, вода в кастрюле кипит, испаряется, собирается под потолком в облачко и плывёт к окну, где вода льётся и поливает цветы на подоконнике. Чудо, правда? Вот такое чудо есть в природе.

Посмотрите на схему. Вода испаряется, образуя облака. Часть тепла от испарения уходит в космос и Земля проветривается.

Словно на кухне над плитой, когда тепло собирается, мы проветриваем кухню. Так часть тепла с Земли уходит в космос, чтоб не было перегрева. Но вот в небе начали собираться плохие газы: углекислый газ, закись азота и метан; они собрались и удерживают тепло в небе, энергия солнца задерживается в атмосфере. Это похоже на защиту садов и огородов плёнкой, клеенкой, чтоб овощи не мёрзли. А если овощи покрыть плёнкой летом – то от жары они испортятся. Это глобальное потепление ещё называют – «парниковый эффект». После накопления газов в атмосфере, тепло не уходит и повышается температура на Земле. Что из-за этого меняется на Земле? В местах, где было сухо – стало ещё суше, в жарких местах - ещё жарче, а в холодных местах – холоднее.

Погода стала экстремальнее.

Почему эти газы собираются в атмосфере? На земле стало больше людей. Чем больше людей, нужно больше одежды, еды, игрушек, посуды – всего-всего.

Строят много заводов и машин, воздух и реки стали загрязняться. Из нашей речки раньше можно было пить воду.

Воздух набирает много газов, грязного воздуха. Что буде, если на нашей кухне будет плохо пахнуть? Будет аппетит? Мы не сможем кушать. А если весь воздух от горячей плиты будет там собираться – то нечем будет дышать.

Деревья могут очищать воздух, природа может восстанавливаться, если мы не будем мусорить, пачкать её. Ученые обнаружили организм, который представляет собой древнейшую форму жизни на земле. Этот организм питается метаном, и с его помощью можно бороться с глобальным потеплением, пишет The Guardian . Исследователи немецкого 'Общества Макса Планка' удивились, обнаружив кораллы (в Чёрном море), созданные микроорганизмами, которые перерабатывают метан и сульфаты в самой обширной на планете бескислородной зоне. Мы обсудили глобальное потепление.

Теперь каждая команда получит задание – собрать рассыпавшиеся стишки, в которых перепутались строчки. (приложение№3) Это что за ералаш! Заточите карандаш, Я приказываю вам Всё расставить по местам! Перевёртыши. В них всё не так, как должно быть в природе. А если что-то изменить в природе, поменять местами, то будут плохие последствия.

Посмотрите, какие ещё есть интересные стихи о природе. (приложении №4). Затем чтение и обсуждение пословиц и поговорок.

Мыслительная деятельность

Давайте будем беречь её, не мусорить, убираться и заботиться о природе, чтоб любоваться ею и дальше.

Работа с географической картой